但又沒什么辦法能強(qiáng)行讓他專注課業(yè)，畢竟沈翊總是左耳進(jìn)右耳出，加上他進(jìn)了畫室也歸屬美術(shù)生，文化課方面的問題只能靠他自覺點(diǎn)。

眼下高二，這意味著高三的聯(lián)考和校考將近，陳康年這幾天一直有特意聯(lián)系朱婉清，但得到的態(tài)度都是模棱兩可，直到昨晚才問出結(jié)果。

等他什么時(shí)候能及格了，再來和我提聯(lián)考的事——這就是朱婉清的原話。

其實(shí)也不無道理，陳康年擔(dān)憂的問題也很多，例如沈翊好不容易進(jìn)入畫室練習(xí)，卻沒能得到聯(lián)考機(jī)會；再者就是畫技練好了，最后又被文化成績刷下來。

這其中要考慮的事情太復(fù)雜，陳康年無意讓沈翊承擔(dān)，但眼下也不能繼續(xù)放縱不管。

良久，沈翊終于回過神，點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，我知道了。”

見他表情有些失落，陳康年笑了下，伸手拍拍他下沉的肩膀：“等月考過了，老師親自給你補(bǔ)習(xí)畫畫，怎么樣？”

“沒事，都聽您的。”沈翊有些牽強(qiáng)地扯動嘴角，想笑卻笑不出，“我都明白，作業(yè)我會盡快補(bǔ)上。”

“好，這幾天會辛苦些，”陳老師抬起的手在半空中頓了頓，旋即緩緩落在他頭上輕揉幾下，“不懂的就問陳梟，有事就來找老師。”

“好的，老師。”

交談得以結(jié)束，沈翊沒回教室，轉(zhuǎn)而去了教學(xué)樓的過道里。

他背靠墻壁，嘴里還輕咬著煙，眉宇緊蹙著，白霧繚繞間隱約浮現(xiàn)陰沉的臉色，內(nèi)雙眼有些疲倦地耷拉著。

幾分鐘過后，他在過道里散掉煙味，轉(zhuǎn)身正要去拐角上樓，腳步卻驀地頓住。

“我是說真的，上月的美術(shù)賽肯定有問題，沈翊就是個(gè)爛泥扶不上墻的人，他憑什么能拿第一呢？”王陽民站在拐角處，聲音似乎刻意壓低。

冷淡的聲音反問：“他為什么不能拿第一？”

“你是不知道吧？”王陽民冷笑一聲，譏諷道：“沈翊他媽和陳老師背地里肯定有關(guān)系，比賽前我就看到他媽好幾次去找陳老師，再后來你也看到了，沈翊拿了第一，你又是第二，這憑什么啊……”

“陳梟，別怪我不提醒你，沈翊不是什么好人，你和他混在一起……”

話未說完，上課鈴聲驟響——

還不跟上

王陽民前腳剛走，沈翊就出來了，轉(zhuǎn)身抬腳上樓梯。

見到他時(shí)，陳梟的眼里還是有些詫異，但詢問的話卻止住，因?yàn)樯蝰吹哪樕幊粒@然十分不悅。

對于這種議論，不管是當(dāng)面還是背后，沈翊早都已經(jīng)見怪不怪，連更難聽的都聽過，況且他現(xiàn)在也沒心思去追究這些。

回教室上課時(shí)，沈翊罕見地沒睡覺，反而開始抄筆記，寫作業(yè)。

江云挺意外的，時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)頭過來問：“你是不是被扎小人了？”

沈翊讓他滾，不然就抽他。

但物理課無疑是講天書，沈翊半個(gè)字都沒聽懂，神色煩躁地單手撐著臉，手里握筆在紙上亂寫亂畫。

期間，陳梟在余光里望著沈翊的側(cè)臉，卻無從開口。

他之前就發(fā)現(xiàn)沈翊每次被叫去，回來時(shí)基本都是冷著臉。

后面的幾節(jié)課，沈翊不停地補(bǔ)作業(yè)，抄筆記，但作用依舊不大，解題步驟抄下來沒有半點(diǎn)作用，知識壓根不進(jìn)腦。

這種狀態(tài)持續(xù)到放學(xué)，江云臨走的時(shí)候，還往沈翊桌上放了幾顆牛奶糖，告訴他人生還長，沒什么看不開的。

那語氣簡直比謝芳梅還老成，沈翊掃了眼桌上的糖，頭疼得厲害，半個(gè)字都不想和他多說。

陳梟本想等沈翊一起去畫室，結(jié)果卻見對方把作業(yè)本拿了出來，看樣子是要在教室補(bǔ)寫。

起身的動作頓住，陳梟不動聲色地坐回去，接著也拿出自己的作業(yè)。

班里散得很快，就剩下他們倆。

沈翊疲憊地?fù)沃~頭，目光落在數(shù)學(xué)題式上，筆尖久久沒動靜。

旁邊忽然傳來低沉的聲音，吐字清晰：“求出的值，利用橢圓、雙曲線的性質(zhì)求離心率……”

“？”沈翊怔了下，不解道：“你嘰嘰喳喳什么？”

話音才落，陳梟緩緩偏頭看過來，說：“沒，習(xí)慣這樣解題。”

沈翊挺想讓他閉嘴的，但是又念及陳老師很想讓他們好好相處，干脆又自己閉嘴了。

又過了幾分鐘，看著他鬼畫符的草稿本，陳梟無聲嘆了下，于是挪著椅子坐近：“哪里不懂？”

這話太過直白，也很突然，沈翊有些措不及防。

“什……什么？”

陳梟側(cè)眸瞥他半晌，最終還是有些無奈地問出百思不得其解的問題。

“你為什么一直在躲我？”

他實(shí)在想不出自己到底哪里招惹了沈翊。

沈翊沒明白他這話的意思，怎么就算是躲了呢？他們的關(guān)系什么時(shí)候好過

可現(xiàn)在不好說，陳老師方才都已經(jīng)讓他暫歇畫室，專注作業(yè)，這說明以前的日子是肯定到頭了。要